Abgeschlossene Projekte
Hier finden Sie eine Auswahl der abgeschlossenen Projekte der Georg Kraus Stiftung.
Abgeschlossene Projekte
Afrika

Uganda | Regenwasseraufbereitungssystem zur Garten-Bewässerung
Die vorschulische Bildung in Uganda ist stark unterrepräsentiert. Von zehn Kindern im entsprechenden Alter besuchen zwischen sechs bis neun Kindern niemals eine vorschulische Bildungs- und Betreuungseinrichtung. Die Abbruchsraten in der Grundschule sind hoch: ca. sieben

Tansania | Sportförderprojekt in Tansania an 30 Schulen in der Region Arusha
Trotz eines deutlichen Wirtschaftswachstums in den vergangenen Jahren gehört Tansania nach wie vor zu den ärmsten Ländern der Welt. Rund ein Viertel der Bevölkerung lebt unterhalb der Armutsgrenze. Ein Grund ist die schlechte Bildungssituation mit

Madagaskar | Erweiterung eines Jugendzentrums um eine Fahrradwerkstatt und ein Forschungslabor für Lebensmittel
Die beruflichen Perspektiven für Jugendliche aus einkommensschwachen Familien sind in Madagaskar problematisch. Nur ein kleiner Teil absolviert die Mittelstufe der Schule, noch weniger die Oberstufe und fast ein Drittel der Studierenden bricht die Ausbildung ab.

Äthiopien | Ausbildungsprogramm für den Bau von rauchfreien Küchenöfen in Alem Katema – reduziert CO2–Freisetzung
Äthiopien | Ausbildungsprogramm für den Bau von Küchenöfen mit reduzierter CO2–Freisetzung Projektnummer: Rauchfreie Öfen schonen die Umwelt, das Klima und die natürlichen Ressourcen.Sie fördern die Gesundheit und das Know-how schafft Verdienstmöglichkeiten. Ein erfolgreiches Projekt aus

Benin | Bau einer Grundschule in Houdjamey
In Benin ist fast die Hälfte der Bevölkerung 15 Jahre alt oder jünger. Das Land gilt als eines der ärmsten Länder Afrikas, die Arbeitslosenquote beträgt über 50 Prozent. Trotz, oder gerade wegen dieser schwierigen Daten

Burundi | Eine Berufsschule für Mädchen und junge Frauen
Burundi | Eine Berufsschule für Mädchen und junge Frauen Projektnummer: Seit 2010 unterstützt die Georg Kraus Stiftung den Verein Projekt Human Aid e.V., der sich für verschiedene Projekte in Burundi einsetzt. Ein Projekt war der

Guinea-Bissau. Die Schule „Escola Sabunhima“ in Sao Domingo
Guinea-Bissau. Die Schule „Escola Sabunhima“ in Sao Domingo Willkommen Generation Web 2.0! Was für Menschen in der nördlichen Hemisphäre Alltag ist, wird auch zum Alltag in Guinea-Bissau, einem der ärmsten Staaten des afrikanischen Kontinents. Guinea-

Kamerun | Renovierung der Grundschule in Aloum I
Kamerun. Renovierung der Grundschule und Aufbau einer Kanalisation und eines Abwassersystems in ALOUM I. Ebolowa ist eine Stadt im Südwesten Kameruns mit ca. 60.400 Einwohnern. Sie ist Hauptstadt der Provinz Sud, Bezirk Mvila. Aloum I liegt ca.

Kenia | Bau einer Schule in Siaya
Kenia. Bau einer Schule in Siaya Viele Kinder in Kenia müssen ohne Eltern aufwachsen, da diese an AIDS verstorben sind. Staatliche oder halbstaatliche Hilfe und Unterstützung findet kaum statt, in entlegenen Landregionen verschärft sich dieses

Mali. Bau eines Zentrums für behinderte Menschen in Koutiala
Mali. Bau eines Zentrums für behinderte Menschen in Koutiala Wie überall in Mali kämpfen die Behinderten in Koutiala mit vielen Problemen; Analphabetismus, fehlende Ausbildungsmöglichkeiten für Behinderte, Fehlen adäquater Räumlichkeiten für Versammlungen, Ausschluss aus der Gesellschaft.

Marokko | Berberschule in Imalghas
Marokko. Berberschule in Imalghas Projektnummer: Wenn der Staat seinen Aufgaben für eine gute Schulbildung nicht nachkommt, dann hilft häufig nur noch Eigeninitiative – Abseits der Zentren des Landes engagieren sich Dorfbewohner von Imalghas für eine

Ruanda | Kompetenzzentrum für Handwerk und Handel
Gerade einmal 20 Jahre liegt der Völkermord in Ruanda zurück, der vermutlich mehr als eine Million Menschenopfer gekostet hat. Heute ist Ruanda auf einem Weg ungewöhnlich intensiver und von der Bevölkerung unterstützter Versöhnungsarbeit. Das Land

Togo | Förderung eines Schulkomplexes in Adétikopé
Adétikopé liegt in einer ländlichen Region, ca. 25 km nordöstlich der Hauptstadt Lomé. Die Lebenssituation hier ist prekär: Die kinderreichen Großfamilien leben größtenteils als Selbstversorger von der Landwirtschaft. Von den Ernten können sie manchmal

Uganda | Schule in Kabale
Uganda. Schule in Kabale Cledence Nyakiira ist Lehrerin. Sie hat eine zweijährige Ausbildung abgeschlossen. Aber reicht diese Qualifikation? Von ihrer Weiterbildung profitieren Schule und Kinder, die eine Perspektive dank guter Bildung erhalten. In Uganda ist –

Zimbabwe. Ökologische Hühnerzucht für Menschen mit geistigen Behinderungen in Harare
Zimbabwe. Ökologische Hühnerzucht für Menschen mit geistigen Behinderungen in Harare Projektnummer: Was haben eine Hühnerzucht, sogar ökologisch, und Menschen mit geistiger Behinderung gemeinsam? Scheinbar nichts, es sei denn, man wirft einen Blick auf ein Projekt

Südsudan | Berufsbildungszentrum in Wau
2011 erlangte der Südsudan nach einem Referendum die Unabhängigkeit, doch steht der neue Staat nun vor der Aufgabe, die mangelhafte Infrastruktur nicht nur bei Straßen, Strom- und Wasserversorgung auszubauen. Vor allem fehlte es an

Guinea-Bissau | Anschaffung von Schulmöbeln im Archipel de Bijagos, Insel Orango
Die Insel Orango gehört zu einem aus 88 Inseln bestehenden Archipel vor der Küste Guinea-Bissaus im Atlantischen Ozean. Es ist seit 1996 Unesco-Biospährenreservat. Die Bewohner leben von der Fischerei , dem Anbau von Reis

Kenia | Straßenkinderprojekt „Shangilia“ in Kangemi
Das Straßenkinderprojekt Shangilia in Nairobi ist ein einmaliges und beispielhaftes kenianisches Projekt. Was es auszeichnet, ist der ganzheitliche …

Kenia | Schulprojekt im Slum von Kibera in Nairobi
Die Tenderfeet Schule befindet sich in Dagoretti, Nairobi, 6 km von Kibera, dem wahrscheinlich größten Slum in Afrika, wenn nicht sogar der Welt. Sie gehört zu den in den Elendsviertel angesiedelten Schulen, die vom Staat nicht gefördert werden.

Mali | Schulbau und Ausstattung im Dorf Djigué
In Mali bekommen Frauen durchschnittlich 6,4 Kinder und sind in allen Bereichen stark benachteiligt. Ein selbstbestimmtes Leben zu führen ist für viele undenkbar, insbesondere wenn die Schulbildung fehlt. Die soziale Anerkennung ist nicht sehr hoch,

Namibia | Eine nachhaltige Ernährungssicherung in Omatjete und Ombujotjitundu
Namibia ist eines der trockensten Länder der Welt. Frische landwirtschaftliche Lebensmittel sind aktuell fast unbezahlbar. Die meisten Menschen in Namibia leben von der sogenannten Combo, einer fast ausschließlich aus Kohlehydraten bestehenden Mischung von erschwinglichen

Tansania | Schulmöbel und Stockbetten in Ushrika
Tansania weist ein hohes Bevölkerungswachstum auf, ein großer Teil der Einwohner ist unter 15 Jahre alt. Es gibt dem entsprechend aber nicht genügend staatlichen Schulen. Privatschulen fangen dieses Defizit teilweise auf, aber viele Familien sind

Togo | Neues Schulgebäude für 100 Schüler im Dorf Gléi
Die Republik Togo liegt in Westafrika am Golf von Guinea und gehörte zur sogenannten Sklavenküste, einem Zentrum des europäischen Sklavenhandels. 1884 wurde das Küstenland zum deutschen Schutzgebiet gemacht. Zu Anfang des ersten Weltkriegs wurde Togo

Togo | Förderung eines Schulkomplexes in Adétikopé
Adétikopé liegt in einer ländlichen Region, ca. 25 km nordöstlich der Hauptstadt Lomé. Die Lebenssituation hier ist prekär: Die kinderreichen Großfamilien leben größtenteils als Selbstversorger von der Landwirtschaft. Von den Ernten können
Abgeschlossene Projekte
Asien

Laos | Renovierung des Viengkham-Lernzentrums
In der abgeschiedenen, ländlichen Region von Viengkham mit weniger als 2.000 Einwohnern befindet sich das Viengkham- Lernzentrum. Es ist das einzige in der gesamten Region und spielt daher eine entscheidende Rolle für die Bildung der

Bangladesch | Förderung von Schulprojekten
Die Kinder in Barai leben in einem Gebiet direkt an der Ostgrenze Bangladeschs zu Indien, das verkehrstechnisch schlecht erschlossen ist. Es führen nur gestampfte Wege zu dem Dorf. Ein Großteil der Familien arbeitet als

Indien | “Feed the children – feed yourselves” im Bundesstaat Uttarakhand
Indien. “Feed the children – feed yourselves” im Bundesstaat Uttarakhand Mit leerem Magen lernt es sich schlecht. Diese Erfahrung machen viele Kinder in den Himalya-Bergen Indiens, sie sind unterernährt, leben am Existenzminimum und haben kein

Indien | Krankenschwesterausbildung für 20 junge Frauen in Kerala
Krankenschwesterausbildung für 20 junge Frauen in Kerala, Indien Die Georg Kraus Stiftung hat von 2013 bis 2017 die Ausbildung von 20 Krankenschwesterschülerinnen im Nirmala Medical Centre, in der südindischen Stadt Muvattupuzha, Kerala gefördert. Nach dem bewährten

Kambodscha | Ausbildung für Mädchen und junge Frauen gegen die Gewaltspirale
Kambodscha. Ausbildung für Mädchen und junge Frauen gegen die Gewaltspirale Keine Ausbildung, keine gesellschaftliche Anerkennung, Opfer von Gewalt. Dieses kennzeichnet die Situation vieler Frauen und Mädchen in Kambodscha. Sie erleben Gewalt in den eigenen

Laos | Schule für das Dorf Bane Nasane
Im Dorf Bane Nasane in der Provinz Luang Prabang leben am Ufer des Mekong 20 Großfamilien mit ca. 175 Einwohnern unter ärmlichsten Verhältnissen. Sie gehören zur Minderheit der Hmong, eine ethnische Minderheit in Laos mit eigener

Myanmar | Stipendien für Studierende in Dagon und Yangon
Myanmar. Stipendien für Studierende in Dagon und Yangon Myanmar ist ein Land im Umbruch, nach jahrzehntelanger Isolation und Militärherrschaft sucht es jetzt seinen Platz in Asien wie in der Welt. Der Bildungssektor ist in Myanmar,

Myanmar. Schulungs- und Entwicklungsprogramm für Bauern: Wiederaufforstung gegen Dürre
Myanmar. Schulungs- und Entwicklungsprogramm für Bauern: Wiederaufforstung gegen Dürre Projektnummer: Es ist ein Teufelskreis: Menschen roden Wälder, Regen fällt dann sintflutartig oder gar nicht, die Böden trocknen aus, die Bevölkerung verelendet und sucht ihr Heil

Philippinen | Kinderschutzprogramm und Förderung für Kinder und Familien auf dem Friedhof in Cebu
Philippinen – Psychologisches Betreuungs- und Bildungsangebot für Kinder und Familien auf dem Friedhof in Cebu Friedhöfe sind Orte für Tote und Orte der Erinnerung an die Toten. Hier zu leben ist für Europäer eine nicht

Sri Lanka. Vorschul-Klassen in Diyatalawa
Dank der Vorschul-Klassen in Diyatalawa bekommen Kinder aus armen Verhältnissen die gleichen Startchancen wie ihre wohlhabenderen Altersgenossen. Und die Schule leistet einen erheblichen Beitrag zur Überwindung der Volks- und Religionskonflikte in Sri Lanka. Wie

Indien | Stipendienprogramm für benachteiligte Frauen in Südindien
Dass Armut und Ausgrenzung von Frauen aus sozial schwachen Gruppen kein Schicksal ist, sondern überwunden werden kann, beweist das Projekt „Zukunft durch Bildung – Stipendienprogramm für benachteiligte Frauen in Südindien“. Frauen in
Abgeschlossene Projekte
Lateinamerika

Bolivien | Aufbau einer eigenen Landwirtschaft zur Selbstversorgung
Bolivien ist das zweitärmste Land Südamerikas, ca. 45 % der Bevölkerung müssen mit einem Einkommen von weniger als 2 US-Dollar pro Tag auskommen. Jedes vierte schulpflichtige Kind arbeitet für den Lebensunterhalt der Familie. In San

Brasilien. Verbesserung der Lebensqualität der Xavantes in São Marcos
Brasilien. Verbesserung der Lebensqualitätder Xavantes in São Marcos Die Xavantes im Naturreservat São Marcos entdecken ihre eigenen Fähigkeiten ihr Leben zu meistern – dank gezielter Unterstützung. Seit 1964 arbeiten die Salesianer und die Salesianerinnen mit den Xavantes

Ecuador | Fundacion Abuelitos de la Calle Hilfsbedürftige alte Menschen in Quito
Ecuador. Fundacion Abuelitos de la Calle. Hilfsbedürftige alte Menschen in Quito Wer in Ecuador alt und irgendwann zu schwach zum Arbeiten ist, steht vor dem Nichts, sofern er/sie keine Familie hat, die sich kümmert.

Mexiko | Kinderheim, Aufräumarbeiten nach schwerem Erdbeben
Nachbeben der Stärke 6.1 erschüttert Mexiko Vier Tage nach dem schweren Erdbeben mit fast 300 Toten wurde Mexiko von Nachbeben erschüttert. Im von der Georg Kraus Stiftung geförderten Kinderdorf blieben zum Glück alle unverletzt: Kinder,

Nicaragua. Berufsausbildung für Frauen mit Gewalterfahrung
Nicaragua. Berufsausbildung für Frauen mit Gewalterfahrung In Ciudad Sandino bekommen Frauen mit Gewalterfahrung eine Berufsausbildung, die ihnen ein eigenständiges Leben unabhängig von ihren gewaltbereiten Männern ermöglicht. Jährlich zeigen allein in Ciudad Sandino mehr als 10.000

Peru | Mikrokredite für Kleinstunternehmerinnen in Lima
Peru. Stärkung der Sozialeinrichtungen und Qualifizierungsmaßnahmen zur Einkommenssteigerung für bedürftige Frauen im Distrikt Independencia Independencia gehört zu den ärmsten Distrikten im nördlichen Teil von Lima. 89% der Bevölkerung lebt an den Berghängen, wo die Infrastruktur

Panama | Hilfe für Campesinos in den Bergen der Provinz Veraguas
Panama. Hilfe für Campesinos in den Bergen der Provinz Veraguas Landflucht und Verelendung in den Städten ist ein Teufelskreis, der nur durch gezielte Gegenmaßnahmen unterbrochen werden kann. Seit vielen Jahren sucht dieses der Dritte Welt

Bolivien | Lokalexperten-Programm für 19 Gemeinden in Mincani, Bolivien
Im District Mincani im zentralen Hochland Boliviens gelten die 475 Familien in den 19 Dörfern als die Ärmsten des Landes. Die Lebensbedingungen sind äußerst hart: 10 Monate Trockenzeit, in den sich die Familien fast ausschließlich

Ecuador | Ausbildung gegen Armut in Aguas Frías – Nr. 96
Im Dschungeltal Aguas Frías (Stadt Atacames) in der Provinz Esmeraldas in Ecuador befindet sich die Nachmittagsschule „Sonnenschule“, etwa 18 km von der Hauptstraße im Landesinneren und 23 km von Atacames entfernt: Nur unbefestigte Naturpisten führen

Peru. Schule für die Ärmsten in Pomabamba bei Cajamarca
Für rund 100 Kinder im peruanischen Andendorf Pomabamba ist Bildung Luxus. Sie müssen auf den Feldern arbeiten Da bleibt für den Unterricht kaum Zeit, eine Unterstützung der Eltern fehlt. Ein Drittel der über 15-Jährigen